新课标六年级上册语文期末试题

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　　一、基础知识与语言积累
　　1.看拼音写词语。
　　mò  shēnɡ   jiāo  zào   yì rán    wǎn  lián     yí shì    zī  yuán
　　(         )   (        )  (       )   (         )   (        )   (        )
　　2. 看拼音写字，组成词语。
　　mò         yù      yì           jié
　　沙（  ）   沐（  ）  （  ）制    （  ）约
　　（  ）水   （  ）习   （  ）力     （  ）束
　　（  ）生   （  ）望   （  ）立     （  ）白
　　（  ）写    犹（  ）  （  ）见      （  ）力
　　3、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。
　　青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
　　4、用“__”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。
　　①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（  ）
　　②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（  ）
　　5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。
　　横（   ）不幸  饱经风（   ）  （   ）囵吞枣  （   ）血搏杀
　　独（   ）匠心  （   ）走龙蛇  可见一（   ）  兴高（   ）烈
　　抑扬顿（   ）  （   ）人讥笑  （   ）风怒号  雅俗共（   ）
　　①他的朗诵有声有色，语调（           ），表情丰富多彩。
　　②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（            ）的老人。
　　6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人
　　（   ）环境  （   ）地球  （   ）尊严  （   ）防火
　　7、先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。
　　，                         。
　　，                         。
　　，                         。
　　，                         。
　　，                         。
　　8、按原文填空。
　　①_____________，何人不起故园情。
　　②珍惜自然资源，___________________。
　　③我们爱我们的民族，________________________。
　　④不精不诚，_______________。
　　⑤其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向
　　一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。
　　⑥横眉冷对千夫指，______________________。
　　⑦昔我往矣，_____________。
　　9、理解词句。
　　⑴写出带点词语的意思。
　　①峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！
　　峨峨：____________。洋洋：___________。
　　②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。
　　津津乐道：_______________________
　　⑵写出下面句子的意思。
　　①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？
　　___________________________________________________________
　　②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？
　　___________________________________________________________
　　二、阅读理解
　　希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦
　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
　　（1）联系上下文解释词语意思。 　　以手掩面—— 　　契机—— 　　（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。 　　A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（　　） 　　B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　　（　　） 　（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________
　　（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A．________________________________________________________ B．_______________________________________________________ 　　（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? ________________________________________________________________________
　　（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 ________________________________________________________________________
　　三、习作
　　在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。
　　题目：谢谢你，_________
　　要求：
　　1.把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）
　　2.要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。
　　3.语句通顺，书写工整，字数四百以上。
　　期 末 总 结
　　展示本学期的学习成果。
　　u      积累了       条成语、    条谚语、    条格言、  句诗词名句。
　　u     背诵了     段优美的片断和    首古诗。
　　u     课外阅读了     篇（本）文章（书），写了    篇读书笔记，其中，最喜欢的一本书是                   ，印象最深的一篇文章是                         。
　　u     进行了    次习作，其中值得保存的佳作是
　　u     “词语盘点”中的词语，我记住了   个，会写的    个，最好的一次听写成绩是听写     个词语，写对了     个词语。
　　u     写字本上得了     个“优”（平均几颗星☆☆☆☆☆）
　　u     写字速度达到平均每分钟         字。
　　学期表现老师评价
　　u     学习语文的兴趣。                ☆☆☆☆☆
　　u     学习语文的主动性、积极性。      ☆☆☆☆☆
　　u     学习语文的方法。                ☆☆☆☆☆
　　u     本学期语文学习的效果和取得的成绩。☆☆☆☆☆
　　u     老师寄语
　　学期表现家长评价
　　u     在家里阅读的情况。         ☆☆☆☆☆
　　u     在家里完成语文活动的情况   ☆☆☆☆☆
　　u     和上学期对比，对语文的喜爱程度  ☆☆☆☆☆
　　u     家长寄语
　　学期表现同学评价
　　u    在合作学习中的表现如何？  ~活跃  ~一般    ~不活跃
　　u     对课文有无独特理解？      ~有    ~有时有  ~还没有
　　u     能否提出有价值的问题？    ~能    ~很少    ~不能
　　u     修改同学习作的态度如何？  ~认真  ~一般    ~应付
　　u     同学寄语
　　学期表现自我评价（本学期语文学习总结与反思）