小学数学一年级下册教案——《人民币的简单计算》教学设计

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　　教学内容
　　一年级数学下册第52页例8及“做一做”。
　　教材简析
　　本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币和100以内数的知识解决一些简单的减法计算问题，并且力图通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。
　　教学目标
　　通过本节课的活动，让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。
　　培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。
　　让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。
　　教学重点：学会较简单的元、角、分的减法计算。
　　教学难点：综合应用知识解决实际问题。
　　教学过程
　　一、创设情景   了解信息
　　小朋友们请你们说说喜欢什么玩具？了解它多少钱买的吗？
　　（学生自由发言）
　　2、（多媒体出示商店的画面或者画好许多小商品的小黑板）小朋友们！看看这是一家小商店，这家小商店里都有什么商品？它们的价钱是多少呢？同桌相互说一说。
　　（同桌交流   汇报）
　　二、探究体验   获取新知
　　小朋友们刚才大家都说出了许多小商品，有学习用品、有玩具，那如果你有10元钱，你想买什么？用多少钱？还剩几元？（先想想，自己说一说，再指名说一说）
　　根据学生汇报，教师板书：   10－6=4（元）
　　10－8=2（元）
　　………………
　　机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？怎样列算式？
　　（让学生说一说，然后独立列算式并计算答案）
　　你还能根据这幅画提出哪些数学问题？
　　（学生提出问题，请其余学生回答，说明解题思路）
　　三、购物实践活动
　　小朋友参观完了这家商店后，大家现在最想做什么？下面我请几个小朋友上台演示买东西，其余学生认真观察。
　　在过程中会出现找钱的情况，这时教师引导全班思考：刚才他拿出多少钱买东西？买什么？价格是多少？应该找回多少呢？你是怎么想的？
　　教师根据学生回答板书算式。
　　小组活动：
　　1、设立各小组商店，说明规则。
　　每组将你们的商品放在一起成为一个小商店，然后选出一名售货员负责管理和卖东西、一名财务人员负责记录（姓名、买了什么、付了多少钱、找了多少钱）其他组员当顾客。
　　2、指导学生购物和出售，及时发现问题并处理，发现闪光点及时作出评价。
　　四、教学效果测评。
　　让学生独立完成“做一做”，可直接写在书上。在应找这一栏应写上算式和结果。