《乘法的初步认识》课堂教学设计

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　　教学目标：使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和。用乘法计算比较简便，会读写乘法算式，口述乘法算式的意义。
　　教学重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。
　　教学难点：理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。
　　教学过程：
　　一、新课准备
　　让学生看投影图，听录音，解答以下三道题：
　　1．在这次“手拉手献爱心”捐款活动中。第一小组的倩文捐2元，青青捐2元，苏晴捐2元，请算出她们三人一共捐款多少元？
　　2．第二小组有4个人，每人都是捐3元，清算出这4个人一共捐款多少元？
　　3．第三小组有6个人，每人都是捐5元。请算出这6个人一共捐款多少元？
　　学生列式解答，集体订正。
　　二、引入新课
　　同学们，刚才在解答的过程中，遇到什么困难？有一种方法“比较简便，只要一步就可以解答。同学们想不想学？这种方法就是乘法，这节课我们先来学习”乘法的初步认识“。
　　板书课题：乘法的初步认识。
　　三、新课教学
　　（一）检查学生预习情况，让学生说说你想学什么？