“8的乘法口诀” 教学设计

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　　教学目标：
　　1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。
　　2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。
　　3.在合作中获得成功体验，培养良好的合作态度。
　　教学准备：挂图、小正方体、卡片
　　教学过程：
　　一、情境引入
　　（出示画面：小朋友搭积木的情景。）看，小朋友搭的各种形状的积木，多漂亮！这个小朋友搭了个长方体，每层搭7块，2层一共几块？4层呢？6层呢？你是怎么算出来的？谁能把7的乘法口诀背给大家听？
　　今天，咱们一起学习8的乘法口诀。（板书课题）
　　[评析：小朋友搭积木的情景，既复习了7的乘法口诀，又调动了学生的积极性，激发学生探索8的乘法口诀的兴趣。]
　　二、探索新知
　　1.操作感知。
　　请小朋友们也来摆一摆，用学具盒中