图形与变换 教学设计资料

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　　教学目标：1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象和钝角锐角的判别。
　　2、培养学生动手实践的能力。
　　3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。
　　教学重难点：画平移的后的图形
　　教学过程
　　一、数平移距离
　　1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。
　　2、动手涂颜色。
　　3、让学生说说是怎么样找到那条船的。
　　二、画平移后的图形。
　　1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号。
　　2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？
　　3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形。
　　4、学生汇报方法。
　　5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。
　　6、学生自己动手完成第2题的两个要求。
　　7、独立完成44页第5题。
　　三、判断练习
　　1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。
　　2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。
　　四、动手操作
　　1.自己动手或小组合作完成45页的做一做。
　　五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。