《万以内的加法和减法》整理复习教学设计

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　　教学内容
　　教科书 第102-103页。
　　教学过程
　　一。口算。比一比。，看谁算得又对又快。
　　1 .学生独立完成第102页第1题。
　　2.指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的？
　　二。复习笔算。
　　1问：笔算万以内数加减法要注意什么？
　　2.同桌同学互答。
　　3.教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。
　　4学生完成第102页第2题。（要求计算要认真）
　　三。复习估算。
　　1猜一猜，这些数接近哪个整百整十数？
　　老师说数，学生猜。
　　2.估算。
　　792+186 587+412
　　629-348 436-247
　　3.解决生活中的实际问题。
　　完成第102页第3题。
　　四。数学活动。
　　1.口算练习。
　　一人说算式，一人说得数，在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。
　　2.笔算练习。
　　（1）教师给出一些数写在黑板上。
　　180 360 450 340
　　（学生两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算，每做完一题后，两人互换角色。
　　（2）自己想一些数做做看。
　　3估算练习。
　　（1）学生讨论，怎样估算？
　　（2）学生独立完成练习二十一第3题。
　　五。全课小结。
　　六。布置作业。
　　教学目标
　　1通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。
　　2通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。
　　3使学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。