《9总复习》

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　　教学内容：100以内的笔算加减法
　　教学目标：
　　1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
　　2、能根据实际情况进行估算。
　　教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
　　教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算
　　教具准备：微机。
　　教学过程：
　　一、梳理知识点：
　　1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。
　　学生汇报。
　　教师引导学生梳理：
　　100以内的笔算加减法
　　笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算
　　2、教师：笔算加减法应注意什么？
　　学生回答，教师板书：
　　（1）相同数位对齐；
　　（2）从个位算起；
　　（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。
　　3、练习：算出下面每组数的和与差。
　　42、36 54、29
　　4、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？
　　练习：计算。
　　29+35+9 61-30+15
　　75-46+31 53-9-37
　　5、教师：估算两位数加减法有什么方法？
　　练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了（ ）页，大约还剩（ ）页没有看。
　　二、综合练习。
　　1、计算比赛：105页第1题。
　　2、先估算，再笔算：105页第4题。
　　课后反馈：
　　米和厘米角和直角教学设计
　　教学内容：米和厘米 角和直角
　　教学目标：
　　1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念 ，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。
　　2、初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。
　　教学重点：建立米和厘米、角和直角的观念。
　　教学难点：正确的画直角
　　教具准备：微机、三角尺。
　　学具：三角尺。
　　教学过程：
　　一、梳理知识点：
　　1、学生看书自学，同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。
　　学生汇报。
　　教师引导学生梳理：
　　米和厘米
　　米 厘米 1米=100厘米 线段
　　角和直角
　　角 直角 画角和直角
　　2、教师：1米等于多少厘米？
　　学生用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。
　　3、练习：填出合适的单位。
　　教学楼高12（ ） 橡皮长2（ ）
　　小明身高1（ ） 课桌宽60（ ）
　　4、教师：什么是线段？学生用自己的话表述。
　　练习：完成103页第5题。
　　5、教师：什么叫角？角有几个顶点、几条边？
　　学生在练习本上画一个角、一个直角。
　　二、综合练习。
　　1、（1）下面的图形有几个角？哪几个是直角？
　　（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。