小学一年级数学教案——有几棵树

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　　教学目的
　　1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
　　2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．
　　3．对学生进行环境保护教育
　　教学重点
　　通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能
　　在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
　　教学难点
　　初步体会计算方法的多样化．
　　教学步骤
　　一、情境引入，进行环保教育．
　　1．出示图片：主题图
　　2．教师谈话
　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？
　　二、问题摆现，体会计算多样．
　　（一）教学“8＋？”
　　1．根据问题，同学自己思考．
　　2．小组交流．
　　3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）
　　（二）比较
　　1．计算对比
　　9 ＋ 6 ＝ 15
　　8 ＋ 6 ＝ 14
　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，
　　如果没有，请你继续总结．
　　2．口算
　　9＋9 ＝　　9＋8 ＝　　9＋7 ＝　　9＋6 ＝
　　9＋5 ＝　　9＋4 ＝　　9＋3 ＝　　9＋2 ＝
　　8＋9 ＝　　8＋8 ＝　　8＋7 ＝　　8＋6 ＝
　　8＋5 ＝　　8＋4 ＝　　8＋3 ＝
　　3．小组交流心得．
　　4．全班交流小结．
　　9加几就减1，8加几就减2．
　　5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法）
　　8＋8      7＋8     8＋4
　　5＋8      8＋6     8＋3
　　8＋5      2＋8     4＋8
　　8＋7      9＋8     8＋9
　　3＋8      6＋8     8＋2
　　三、实践应用，拓展延伸
　　（一）出示图片：摆一摆，算一算
　　（二）出示图片：蝴蝶
　　（三）出示图片：蜻蜓
　　（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），
　　选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系．
　　四、课外研究．
　　7＋（   ）   6＋（   ）
　　有什么办法计算更快?
　　教学点评：
　　本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。
　　探究活动
　　数学转盘
　　活动目的
　　通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算．
　　活动准备
　　一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）．
　　活动过程
　　1．教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上．
　　2．学生依次转动箭头，计算8与箭头停住时所指数字的和．