小学一年级数学教案——高矮的比较

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　　教学目标
　　1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。
　　2、在比较过程中体会高矮的正确方法。
　　3、渗透帮助他人的思想教育
　　教学重点
　　掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。
　　教学难点
　　课堂纪律的组织，学生的合作精神。
　　教具准备
　　绳子、课件。
　　教学过程
　　一、复习。（比较的“多、少”）
　　师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？
　　生：老师多！
　　生：学生多！
　　引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。
　　二、新课。
　　1、请刚才回答的学生上来。
　　师：老师和××同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？
　　生齐：老师高！
　　师：下面谁愿跟这个同学比较？
　　（有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。
　　师：大家觉得谁高？谁矮？（两个学生面向学生）
　　学生争论一番。
　　师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？
　　生：让他们背对背。
　　让两人背对背站着再比较，得出结论。
　　(出示课件1，让学生观察。)
　　师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？
　　生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。
　　师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？
　　（让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等）。
　　2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。
　　3、小组内互比身高。
　　师：大家都知道了比高矮的方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。
　　（学生活动，老师适当指导）。
　　4、学生反馈活动结果。
　　三、练一练。
　　1、同桌比较铅笔的长短。
　　2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。
　　3、同桌比较绳子。