小学一年级数学教案——比多少

小学教育网

　　教学目标：
　　1、使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，感受数学无处不在。
　　2、使学生从活泼可爱的小金鱼身上感受生活的丰富多彩。
　　教学重点：能在具体的情境中用准确的语言描述100以内数之间的大小关系。
　　教学准备：例9主题图课件。
　　教学过程：
　　一、 回顾旧知，揭示课题
　　1、口答：
　　（1）3个十和6个一是（   ）。
　　（2）7个十是（   ）。
　　（3）8个一和7个十组成（   ）。
　　2、比较两个数的大小，并说一说你是怎样比较的：
　　35      43     78      76    45     40
　　二、 游戏导入，引出新知
　　1、 请同学们一起和老师来玩一个“猜猜看”的游戏：
　　教师手里握一把小棒，请同学们猜一猜老师手里大约有多少根小棒？
　　2、同学们猜的答案有这么多，到底谁猜得比较准确呢？下面我们先数出一部分：师生共同数出10根。
　　3、现在请同学们再猜一猜老师手里有多少根小棒？
　　4、这一次同学们猜得比较集中，我们一起来数一数：师生共同数出小棒的根数。
　　5、为什么第一次猜时，大家猜的与实际数量相差那么多，而第二次猜时就比较接近实际数量了呢？
　　我们第一次猜时，我们没有参考，而第二次猜时，我们知道了10根有多少，就可以比较准确地猜出小棒的根数了。
　　6、小结：我们在估计物体的多少时可以先找出参照物，然后再来估计，这样就比较接近正确答案了。
　　二、教学例题，深化新知
　　1、 课件出示有48条金鱼的鱼缸图。请学生估一估，有多少条金鱼。
　　想一想：我们怎样才能比较准确地估计出鱼缸里有多少条鱼？
　　生讨论，汇报：先数出10条金鱼，再估一估鱼缸中大约有几个这样的10条。
　　2、 分别出示有15条花金鱼和10条黑金鱼的鱼缸图。
　　让学生根据这三幅图用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。使学生懂得描述两个两位数之间的大小关系除可用符号“>”、“
　　3、 联系生活实际举例，让学生用语言描述生活中某两个两位数之间的大小关系。
　　三、练习：
　　1、 40页做一做。
　　（1） 第一题，学生合作完成。4人一组，每人说1——2句话。
　　（2） 第二、三题学生先独立完成，然后在交流、订正。
　　2、练习八第4题：青蛙可能吃了多少只害虫？（在合适的答案下面画“    ”。）说一说你是怎样想的？
　　四、小结：
　　这节课我们学习了什么？你学到了什么知识？
　　作业布置：