小学一年级数学教案——桌子有多长

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　　教学目标：
　　1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
　　2、认识厘米，体会厘米的实际意义。
　　3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
　　教学内容：
　　一、教学引入：
　　1、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我们的讲台有多长，课桌有多长呢？同学们该怎样量呢？
　　2、测量活动：
　　（1）分组让学生估计一下，讲台、课桌各有多长。
　　（2）实际测量：让学生用不同方法量。
　　（3）讨论交流：发现用不同的测量工具得到的数不同，从而体会到统一测量单位的必要性。
　　二、新课教学：
　　1、认识厘米：（课件展示）
　　认识刻度线，0刻度，1厘米的长度。
　　让学生先估计1厘米有多长，然后在尺子上找出1厘米的长度，让他们再用食指和拇指比划一下，建立1厘米的表象。