小学二年级数学教案——整百、整千数加整百、整千数

小学教育网

　　教学内容：教材第8～9页例5、例6，练习二第5～8题。
　　教学要求：
　　1、  使学生理解和初步学会整百、整千数加整百、整千数的口算方法，能正确地进行口算。
　　2、  培养学生思考、交流的能力。
　　教具准备：小黑板
　　教学过程：
　　一、复习准备
　　1、口答
　　14个十是多少？150是多少个十？1400是多少个百？
　　2、口算，并说说是怎样想的。
　　600+300              70+80        300+60
　　6000+3000            700+800      3000+600
　　3、  引入新课
　　二、教学新课
　　1、教学例5。
　　（1）出示例5。
　　问：900-300可以怎样算？（板书9个百减3个百得6个百）就是几百？
　　谁再来说一说，算900-300是怎样想的？
　　（2）那么，9000-3000可以怎样算出得数？
　　指名说一说是怎样想的。
　　（3）指出：整百数减整百数、整千数减整千数可以想几个百减几个百是几个百，就得几个百；几个千减几个千是几个千，就得几个千；也可以按几减几得几来算几百减几百和几千减几千。
　　2、教学例6。
　　（1）出示例6。
　　提问：150是多少个十？
　　让学生讨论：150-70要怎样想，得数是多少？
　　指名说说，师配合板书。
　　（2）请大家自己算一算1400-900得多少？填在书上。说说你的想法，可以讲给你的同桌听。
　　（3）小结：算一百几十减几十时，要怎样想？一千几百减几百呢？
　　4、  教学“试一试”。
　　三、巩固练习
　　1、完成“想想算算”第1题。
　　2、做“想想算算”第2题。
　　指名2人板演，其余做在书上。然后说一说想的过程。
　　3、做“想想算算”第3题。
　　让学生做在课本大会，集体订正。
　　4、口算
　　出示卡片，让学生口算练习二第5题。
　　5、做练习二第6题。
　　让学生分组算，说说可以按几减几口算。
　　6、口算下面各题。
　　400+300       700+600     300+60
　　4000+3000     800+400     3000+600
　　700-300       1300-600     360-60
　　7000-3000     1200-800     3600-3000
　　提问，指出。
　　7、口算练习二第7题。
　　四、课堂作业：练习二第7、8题。