小学二年级数学教案——第四册秒的认识

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　　教学要求
　　1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
　　2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
　　3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
　　教学重点 认识时间单位秒及秒与分的进率。
　　教学用具 演示用的实物钟等。
　　教学过程
　　一、复习准备
　　1．口答。
　　（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？
　　（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？
　　（3）1时等于多少分？
　　2．说出下面钟面上的时刻，并写出来。
　　二、揭示课题
　　计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学习“秒的认识”。（板书课题：秒的认识）
　　三、教学新课
　　1．认识时间单位“秒”。
　　出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？
　　指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
　　2．认识分与秒的进率。
　　教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。
　　提问：（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？
　　（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？
　　（3）那么1分是多少秒？
　　板书：1分=60秒
　　3．体验1秒时间有多长。
　　（1）教师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒钟？
　　（2）你呼吸一次，用几秒？
　　四、巩固练习
　　1．填空。
　　（1）钟面上有（ ）个数，有（ ）根针，比较短的针叫（ ）针，比较长的针叫（ ）针，又细又长的针叫（ ）针。
　　（2）钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格，时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。
　　（3）60分=（ ）时 60秒=（ ）分
　　2．练习教材第72页下面的做一做。
　　五、课堂小结
　　教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳、总结。
　　1．到目前为止，我们一共认识了三个时间单位，那就是时、分、秒。
　　2．时、分、秒间的关系是：1时=60分，1分=60秒。
　　3．时间正是一秒一秒地积累起来的，因此，同学们从小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开始。
　　六、布置作业
　　练习十九第5、6、7题。
　　七、思考练习
　　练习十九第9题。