一年级数学教案——《一年级学期教学计划》

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　　一、班级情况分析
　　本班学生37名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，有十几个学生思维特别活跃，喜欢挑战难题。在上学期期末测试中孩子的成绩都不错（平均分98。5，最低分88），尤其对20以内的进位加法掌握得很熟练。但是分数不能代表学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。
　　头疼的是本班学生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。
　　二、本学期教学目标
　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　三、教学具体措施
　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　　5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
　　6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
　　四、教学进度
　　小学数学（人教版）第二册教学进度安排表
　　单元
　　教参建议课时数
　　计划
　　课时数
　　周 次
　　备注
　　一、位置
　　4
　　5
　　1
　　二、20以内的退位减法
　　12
　　15
　　3--5
　　三、图形的拼组
　　2
　　3
　　6
　　四、100以内数的认识
　　8
　　10
　　7-8
　　五、人民币的认识
　　4
　　6
　　9
　　六、100以内的加法和减法（一）
　　15
　　19
　　10--14
　　五一长假一周
　　七、认识时间
　　3
　　4
　　15
　　八、找规律
　　4
　　5
　　16
　　九、统计
　　3
　　4
　　17
　　十、总复习
　　5
　　8
　　17-18
　　合计
　　60
　　80
　　18
　　说明：
　　1、“教参建议课时数”是指《教师教学用书》中建议的课时数。
　　2、“计划课时数”是指根据本校（或本班）学生的实际情况，计划采用的课时数。