一年级数学教案——《课题整理与复习（一）》2

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　　课标内容
　　对10以内的加减法进行归纳，通过对10以内加减法表的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。
　　教学目标
　　1、对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确的计算。
　　2、通过合作交流，激发学生对数学的兴趣。
　　重点难点
　　对10以内的加减法进行归纳、整理
　　教学方法
　　自主探索，合作交流
　　教学用具
　　卡片
　　教
　　学过程
　　教学过程
　　一、游戏导入
　　给出规定的数，同桌之间先后出数，使之相加等于规定的数。
　　二、整理10以内的加法
　　1、交流。
　　说一说我们学过的10以内的加法算式有哪些，边说边口算，并把能想到的算式写在卡片上，在交流中体会，这样的算式有很多。
　　2、整理算式。
　　我们把这些算式整理一下吧！
　　（1）讨论按什么样的顺序排列这些卡片。
　　（2）整理算式，初步完成加法表。
　　3、观察、讨论。
　　（1）你们这样排列是怎么想的，这样整理有什么好处？
　　（2）在小组活动中遇到了哪些问题，你们是怎么解决的？
　　（3）观察加法表你能发现什么？
　　三、整理10以内的减法
　　1、玩“送信”的游戏。
　　让学生算出手中的卡片上的题目，比比谁最快送出手中的“信”。
　　2、小组整理游戏结果，完成减法表。
　　3、讨论、观察。
　　（1）你们是怎么想的，这样整理有什么好处？
　　（2）在小组活动中遇到了哪些问题？又是如何解决的？
　　（3）观察减法表你能发现什么规律？
　　四、回顾总结
　　设计意图
　　　游戏活动
　　　小组讨论、交流，产生整理算式的愿望。　　
　　　小组活动整理算式，可能会出现不同的排列方式，也可能不完整，但可在下面的讨论过程中逐步完善。
　　　游戏活动
　　　
　　小组讨论，完成加法表
　　课后反思
　　经过一段时间的学习，我们一起来说说。
　　我学会了 。
　　我最喜欢，你呢？