二年级数学教案——《生活中的大数》教学

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　　一、教学内容：
　　1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
　　2、认识符号“”、“=”的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
　　3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
　　4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
　　二、重难点、关键
　　1、重点：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
　　2、难点：对万以内的数进行估计。
　　3、关键：结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的数位概念，了解和掌握数位的意义。
　　三、教学要求：
　　1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。
　　2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。逐步发展数感。
　　3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内书的数位顺序；会读、会写完以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
　　四、课时划分：
　　7课时
　　五、教学进度：
　　第6~7周