一年级数学教案——《我又长高了》

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　　教学目标：认识米，体会米的实际意义。知道1米=100厘米；能估计较长物体的长度。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、师：图上的小朋友在做什么呢？（量身高）
　　师：你还发现了什么？
　　2、说说自已的身高：（学生汇报自已的身高）
　　师：同学们在汇报自已的身高时，都用到了一个新的表示长度的单位名称：米，那么1米有多长呢？今天我们一块来研究。
　　二、探究新知
　　1、初步感知1米的长度。
　　（1）估计：“1米”有多长？
　　（2）观察自已面前的尺子。
　　师：谁知道这是一把多长的尺子？（一米长）
　　（3）同桌合作，相互比划一下1米的长度。
　　2、感受一米的长度。
　　（1）伸开双臂，两手间的距离就是1米。
　　（2）“我与米尺比高低”。
　　师：同桌合作，看看一米的高度到他们身体上的什么部位。
　　（3）小结：同学们在幼儿园时，还没有一米高呢，现在你们都比一米高得多了，
　　这说明你们长高了。
　　板书课题：我又长高了。
　　（4）找一找：自已从米尺上找一米的长度。
　　3、探索米和厘米之间的关系。
　　（1）用自已的学具：米尺，在米尺上用手比划一厘米，10厘米，50厘米，80厘米，100厘米分别有多长。再比划一米有多长。
　　（2）想一想：1米里面有多少个1厘米呢？怎么知道？
　　（3）1米=100厘米或1M=100CM。
　　4、估测活动。
　　（1）课桌的长度大约是多少？动后量一量。
　　（2）什么东西的长度大约也是1米？
　　（3）黑板的长度大约是几米？量量看。
　　三、课堂小结
　　师：学习了这节课，你们懂得哪些知识？
　　四、布置作业。