《1-测量》千米的认识教学设计

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　　教学内容：
　　教材第8页例四
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？
　　2、填空：
　　1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米
　　1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米
　　二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）
　　1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。
　　2、汇报：
　　（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。
　　（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？
　　（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。
　　3、体验1000米有多远。
　　带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。
　　教学目标：
　　1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。
　　2、培养学生操作能力
　　教学重点、难点：
　　体验1千米有多远