一年级数学教案——飞行表演

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　　教学目标
　　1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．
　　2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识．
　　3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯．
　　教学准备
　　彩笔、白纸、小棒、图片等．
　　教学过程
　　激发学习热情
　　活动一：同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演．
　　1．出示图片：飞行表演
　　2．边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？
　　学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和黄色队；
　　我想到了红色队比黄色队多多少人？
　　黄色队比红色队少多少人？
　　红色队和黄色队共有多少人？
　　我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演．
　　......
　　二、探究解题策略．
　　（一）活动二：寻找生活中数学问题．
　　1．根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上．
　　2．学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理．
　　（二）活动三：重点研究11减几的算式．
　　1．学生汇报，体现解题策略的多样化．
　　方法1：出示图片：圆片
　　从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4．
　　方法2：出示图片：小棒
　　用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根．
　　方法3：把11拆成10和1
　　10一7＝33＋1＝4
　　方法4：把7拆成1和6之后再连续减．
　　11－1－6＝10－6＝4
　　方法5：把减数7凑成10，多减后再加．
　　11－10＋3＝1＋3＝4
　　方法6：根据加减法之间的关系得出结果．
　　因为：4＋7＝11
　　所以：11－7＝4