二年级数学教案——《课堂活动》教学2

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　　教学目标：
　　1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。
　　2、体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念。知道分米与厘米间的
　　进率。
　　3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm作单位掌握测量物体长度的方法，并获得成功体验。
　　4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
　　教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm作单位掌握测量物体长度的方法，并获得成功体验。
　　教学难点：体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念
　　教具、学具：实物展示台、直尺、图钉等
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　1、教师谈话，引入新课
　　二、学习新课
　　1、看书教材第50页方框文字，你知道了什么？
　　小组活动。⑴观察尺子，讨论：1分米有多长？分米也可以用字母表示吗？
　　⑵反馈。
　　⑶教师小结：分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。
　　2、活动：⑴数一数1dm里面有几个1cm？
　　⑵1cm大约有手指那么宽，哪1dm大约是几个手指那么宽？
　　⑶想一想：哪些物体的长度大约是1dm？
　　3、出示例3图，仔细观察，图上有小朋友在干什么？
　　⑴怎样用尺子去量桌子的长和宽呢？
　　⑵操作：量一量自己桌子的长和宽。然后小组交流，说一说量的过程和结果。
　　⑶全班交流
　　4、课堂小结
　　三、课堂活动
　　1、在三角尺或直尺上比一比，自己一诈大约有多长？
　　⑴独立活动。
　　⑵小组交流。
　　⑶反馈
　　2、量一量自己凳子的长和宽，记下量的结果。
　　⑴独立活动。
　　⑵小组交流。
　　⑶反馈
　　四、课堂小结。