一年级数学教案——乘车

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　　教学要求
　　1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．
　　2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．
　　3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．
　　教学重点
　　1．体会连加、连减混合的含义．
　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
　　教学难点
　　1．体会连加、连减混合的含义．
　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
　　教学设计
　　一、活动一：导入
　　1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？
　　2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题．
　　这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题．
　　板书课题：乘车
　　二、活动二：乘车
　　（一）教学主题图1
　　1．出示图片：乘车图1
　　教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站．
　　2．教师提问．
　　（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？
　　（2）你们能提出哪些问题？
　　（3）你们准备怎么解决这个问题？
　　3．小组讨论．
　　4．集体反馈．
　　2＋1＋4＝7你先算的是什么？为什么？
　　（二）教学主题图2
　　1．出示图片：乘车图2
　　教师说明：114路公共电车上现在有7人．
　　2．出示图片：乘车图2
　　教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去3人，前门上去2人．
　　3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？
　　4．集体反馈
　　7－3＋2＝6你先算的是什么？为什么？
　　（三）教学主题图3
　　1．出示图片：乘车图4
　　教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人．
　　2．小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？
　　3．全班交流
　　教师板书：6－3－3＝0
　　小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？
　　三、活动三：动手摆
　　（一）摆圆片列式
　　1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：
　　2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝
　　3．同桌互相出题摆圆片、列式．
　　（二）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式．
　　四、活动四：日常生活
　　1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？
　　2．学生自己提出问题，并说出解决问题的方法．
　　五、课堂小结
　　通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？
　　六、板书设计
　　乘车
　　2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0