一年级数学教案——《认识乘法（2）》

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　　教学目的
　　进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
　　教学准备
　　学具（8个圆片）
　　教学过程
　　一、复习
　　1、看图先填空，再写加法和乘法算式。
　　一共有（）个3。
　　加法算式：（）+（）+（）+（）=（）
　　乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）
　　2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。
　　5×4=206×2=123×8=24
　　3、导入新课：
　　上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。（板书课题：认识乘法（2））
　　二、完成”想想做做“
　　1、完成”想想做做“5
　　（1）出示第5题图。
　　（2）提问：有几条金鱼？每缸有多少条？
　　求一共有多少条，是求几个几相加？
　　（3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。
　　2、完成”想想做做“6
　　（1）出示第6题图，自己先说说图意。
　　（2）提问：图中有几只小鸡？每组有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？
　　（3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。
　　3、完成”想想做做“7
　　（1）独立完成第7题的两道题。
　　（2）集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？
　　（3）比较一下这两道有什么不同的地方？
　　4、完成”想想做做“8
　　（1）出示第8题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？
　　（2）学生独立完成第8题，集体交流。
　　5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。
　　6、完成”想想做做“9
　　（1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。
　　（2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？
　　（3）老师小结。
　　教学后记：课堂气氛好，学生积极思考问题，发现问题