一年级数学教案——《10以内数的认识》9

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　　第18课时
　　教学内容：41页例1，课堂活动1、2，练习五1
　　教学目的：1、通过情景教学说明连枷的意义
　　2、通过操作感悟体会连枷的计算方法
　　４、培养思维多样性。
　　教学重难点：连枷的计算方法
　　教学过程：一、复习
　　〇〇〇〇〇学生看图说图的意思，并且写算式
　　~~~把5和3合起来用什麽方法？着是几个数相加？
　　二、新授
　　１、出示情景图
　　学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？
　　学生说，板书：2+3+44+2+3
　　２、观察这些算式与复习的有什麽相同和不同
　　根据学生回答，得出连加
　　这里的连加是几个数相加？
　　３、学生探索连加的计算方法
　　４、全班交流
　　三、课堂活动
　　１、43页1题
　　引导学生摆小棒
　　２、用这种方法看算式画，再计算。
　　学生独立完成
　　四、课堂练习
　　45页1
　　课后记：
　　第19课时
　　教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8
　　教学目的：1、通过情景图理解连减的意义
　　]2、通过操作感悟体会连减的计算.方法
　　３、培养思维连贯性
　　４、联系生活实际感悟连加，连减的重要性
　　教学重难点：1、连减的计算方法
　　2、在生活中的应用
　　教学过程
　　一、谈话引入
　　１、小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？
　　２、刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说
　　要求还剩多少个？怎样列算式？9-2-3
　　减了几次？板书：连减
　　３、学生自主探索9-2-3的计算方法
　　（1）独立计算
　　（2）同周交流
　　（3）全班交流
　　二、课堂活动
　　１、43页3
　　２、44页6
　　三、练习
　　１、45页2
　　２、45页3，定时计算
　　３、47页8
　　课后记：
　　第20课时
　　教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5。46页--47页4、5、6、7、9
　　教学目的：1、通过情景图理解加减混和的意义
　　３、通过操作感悟体会加减混合的计算方法
　　４、正确计算
　　教学重难点：计算方法
　　教学过程：一、教学例3
　　１、出示图
　　学生口述图的意思
　　２、怎样列算式？
　　6-2+36+3-2
　　观察：算式中有几中计算方法？
　　这样有加法又有减法叫加减混合
　　３、你怎样计算？
　　同桌说后全班交流
　　４、观察运算顺序
　　得出加减混合要从左往右依次计算
　　三、课堂活动
　　１、44页4
　　２、44页5
　　四、练习
　　１、46页4，强调斜行
　　２、47页5
　　认识出口，入口
　　３、46页6定时计算
　　４、47页7
　　５、47页9，分组讨论
　　课后记：