一年级数学教案——《10以内数的认识》6

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　　第12课时
　　教学内容：28页例1--例3，29页课堂活动1、2、3
　　教学目的：1、进一步巩固加法的多种计算方法
　　2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式
　　４、正确计算6、7的加法
　　５、培养良好的习惯
　　教学重难点：计算方法
　　教学过程：一、复习
　　对口令
　　二、新授
　　１、教学例1
　　出示图
　　抽学生说图的意思
　　问：怎样列式？板书：4+2=6
　　你怎样算的？
　　（1）同桌说（2）小组交流（3）全班交流
　　２、教学例2
　　（1）用小棒摆
　　左边4根，右边2根，可以算什麽？
　　用什麽方法计算，怎样列式？
　　4+33+4
　　你怎样算？
　　３、出示葵花图
　　（1）学生说图的意思
　　（2）可以怎样写算式？
　　学生填在书上。
　　1+6=77=（）+（）
　　第二种学生讨论后填
　　（3）观察，两个算式，你发现了什麽？
　　老师：第二个是把得数写在左边
　　三、课堂活动
　　１、29页1
　　引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7
　　（1）先连线，在填算式
　　２、游戏
　　对手指，合起来是7
　　（1）师生对（2）同桌对
　　３、29页3
　　引导学生看懂兔的意义，先画再填
　　特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式
　　课后记：
　　第13课时
　　教学内容：30页例4、5、6，31页课堂活动1--3
　　教学目的：1、进一步巩固减法意义
　　2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法
　　４、自主探索计算方法
　　５、正确计算
　　教学重难点：1、自主探索计算方法多阳性
　　2、正确计算
　　教学过程：一、复习
　　对口令
　　二、新授
　　１、教学例4
　　（1）出示图
　　学生观察，并且用3句话说
　　（2）还剩多少匹马？怎样列式？
　　板书：6-2
　　（3）你怎样算6-2？
　　自己想，小组交流，全班汇报
　　（4）老师让学生说方法
　　２、教学例5
　　（1）学生拿5个黄圆，2个红圆摆一排
　　（2）学生根据摆的圆与两个减法算式
　　7-27-5
　　问：7-5你怎样计算？
　　３、教学例6
　　（1）出示图，看了以后说3句话
　　（2）自由说，全班交流
　　（3）怎样写算式？学生说一种图的意思，就写一个算式。
　　板书：4+37-47-3
　　观察：3个算式有什麽相同和不同？
　　小组交流后全班讨论
　　老师小结：根据一个加法算式可以写2个减法算式
　　三、课堂活动
　　１、分一分，读一读
　　（1）引导学生读题，理解有几个要求
　　（2）学生独立完成
　　（3）全班交流
　　２、看图填空，学生独立完成
　　３、对口令游戏
　　（1）老师说加法算式，学生说两个减法算式
　　（2）学生互相说
　　（3）看卡片说得数
　　课后记：