二年级数学教案——连减

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　　一、教学内容：P77~78
　　二、教学目标：
　　1、结合运白菜的情境，发展学生提出问题，运用不同的方法解决问题的能力。
　　2、结合具体情境，引导学生探索连减的具体方法，并能正确进行计算。
　　3、引导学生运用连减的相关知识，解决一些简单的实际问题。
　　三、教学准备：
　　口算卡
　　四、教学过程：
　　（一）复习导入
　　1、口算
　　教师出示口算卡，开火车计算
　　2、计算
　　80－25－1775－（17＋13）
　　（二）探索新知
　　1、情境导入
　　（1）出示P77页运白菜图
　　（2）理解题意，提出问题
　　图上画的是什么？你想提出什么数学问题
　　2、列式计算，解决问题
　　3、集体交流，展示算法多样化
　　850－256－288850－（256＋288）
　　=594－288=850－544
　　=306（棵）=306（棵）
　　引导小结：
　　以上几种方法都是正确的
　　计算时要注意进位问题和退位问题
　　板书：连减
　　4、练习：
　　（1）学生独立完成P77页“试一试”
　　（2）全班交流，发现问题，及时解决
　　（三）巩固练习
　　1、完成P78页第1题
　　（1）学生独立完成，要求计算正确
　　（2）全班交流
　　2、完成第2小题的练习
　　（1）让学生理解题意后独立解答，集体交流。
　　（2）学生独立思考，教师指名解决问题。
　　3、完成第3题练习
　　学生独立完成，进行全班交流
　　4、完成练习题4的练习
　　先让学生独立思考，全班交流。
　　（1）第1小题，周三、周四里程表上时间相同是因为小军的爸爸没有出车。
　　（2）引导学生认识求小军的爸爸哪天行驶的里程数最多时，要计算出相邻两天的里程差。
　　（3）交流时，引导学生认识两种解答方法。
　　A、用题2求出的每天里程数相加
　　B、周日与周一的表中数相减
　　（四）全课总结
　　（五）作业：
　　选用随堂练习的作业
　　756－368－132840－（60＋580）
　　788－（138＋262）1000－365－185