一年级数学教案——《桌子有多长》简案

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　　教学内容：教材14页
　　教学目标：
　　1、培养学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。
　　2、培养学生动手操作能力，建立1厘米长度的概念。
　　教学重点：培养学生对数学的兴趣。
　　教学难点：发展学生的估测意识。
　　教具准备：铅笔、书、本、红领巾。
　　教学过程：
　　一、师谈话：新学期开始了，学校为每个教室更换了新的讲台、课桌，请大家估计一下讲台有多长？
　　学生用手比画一下，讲台大约有这么长。
　　请同学们再估计一下，你使用的课桌有多长？
　　二、测量活动
　　1、老师提出问题。如果不用尺子量，你能有哪些方法说明你的课桌有多长？
　　2、生小组合作测量。
　　三、讨论质疑
　　1、大家测量的很认真，并且测量出桌子的长度。但又发现一个问题，，桌子长度一样，我们测量的结果却不一样，这是为什么？
　　四、学习厘米
　　小结：我们统一了测量的工具，得出的结论就一样了，到底课桌有多长？我们可以用尺自量。
　　什么东西的长度大约是1厘米呢？
　　1、量一量
　　量一量铅笔有多长？画出1厘米和铅笔的长度。
　　问：测量时应注意什么？
　　2、做书上的练一练。
　　五、教学板书：
　　桌子有多长
　　（板书略）