二年级数学教案——《数一数》教案

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　　教学目标
　　1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。
　　2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。
　　3．通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
　　教学准备
　　教具：挂图、正方形模具。
　　学具：计数器、学具。
　　切入举偶
　　出示挂图，谈话引入。
　　今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。
　　这几个数和我们以前学的数有什么不同？
　　对话平台
　　玩中学
　　1．说一说。
　　通过实例，体会生活中的大数。
　　（1）在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？
　　（2）于你的同伴说一说。
　　2．数一数。
　　通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。
　　（1）小组合作数一数。
　　每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。
　　说一说你是怎样数出来的。
　　在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。
　　（2）看图数一数。
　　意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。
　　3．感受一千、一万有多大。
　　（1）感受一千页的书有多厚。
　　（2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？
　　学中做
　　1．找一找，填一填。
　　（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？
　　（2）填一填。独立完成后指明汇报。
　　（3）数一数。完成说一说的第（1）题。
　　（4）涂一涂。
　　2．回家之后找一找生活中的大数。