一年级数学教案——《100以内的加减法》教学设计1

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　　第一节：两位数加两位数（不进位加）
　　教学时间：
　　教学内容：两位数加两位数（不进位加）例1例2
　　教学目标：
　　知识：使学生学会两位数加减两位数不进位的笔算并能正确的进行竖式计算
　　能力：正确的进行竖式计算
　　德育：计算要准确
　　教学重难点：正确的进行竖式计算
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　20+425+2047+230+4020+4
　　53+425+2047+2
　　二、新授
　　教学例1：34+5
　　1、口算怎样算
　　先把4和5加起来，再加上30等于39也就是要把个位上的数和个位的数相加，再加上十位上的数。
　　2、这道题也可以写成竖式？用笔算通过操作说明笔算方法
　　（1）摆小棒
　　（2）笔算写成竖式子计算
　　（3）注意强调对照摆小棒中4根和5根对好，竖式子中的4和5也同样对齐
　　（4）得数是9也是要与个位对齐写上。做一做
　　教学例2
　　（1）摆小棒
　　（2）笔算写成竖式子计算
　　（3）单根和单根相加整捆和整捆的相加
　　三、达标测评
　　1、做一做
　　2、第1－3题
　　板书设计：
　　教后经验与失误分析：
　　第二节
　　教学时间：
　　教学内容：例3例4
　　教学目标：
　　知识：使学生学会两位数加两位数的笔算方法
　　能力：能正确的进行竖式计算
　　教学重难点：能正确的进行竖式计算
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　1、口算：6+78+35+275+84+9
　　2、34+8要先算什么？
　　3、笔算：23+552+7
　　二、新授
　　1、出示例3
　　（1）先摆小棒得出结果
　　（2）列式计算
　　2、教学例4
　　（1）首先出示小棒图，让学生列式然后列式
　　（2）计算时先从哪一位加起，个位相加得多少？
　　（3）找出学生说一说
　　三、小结：计算法则
　　1、笔算加法要注意什么？
　　2、在计算时要从哪一位加起？
　　3、两位数相加还要注意什么？
　　四、达标测评
　　做一做书71页第3题
　　板书设计：
　　教后经验与失误分析：