一年级数学教案——《认识米，用米量》教学设计

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　　教学时间：
　　教学内容：14、15页例4－例6、练习三第4－7题
　　教学目标：
　　知识：使学生初步建立厘米的概念
　　能力：要知道1米＝100厘米
　　教学重难点：要知道1米＝100厘米
　　突破方法：讲解法，演示法
　　教具：小黑板、投影机
　　教学过程
　　一、复习
　　指定一学生量小绳，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最长一段是多少厘米？这条小绳量了没有？要知道这条绳子有多长？还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多，很慢，有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢？揭示“认识米，用米量”
　　二、新授
　　1、初步认识米尺
　　2、教学例4
　　（1）拿出米尺，把两臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？
　　（2）借助自己的身体，初步建立1米的长度概念
　　3、做课本14页，做一做
　　4、教学例5
　　（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，问这把折尺正好多长？
　　（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？说明1米＝100厘米
　　5、教学例6
　　（1）出示卷尺，认识卷尺，用来量比较长的物体的长度，或量两地间的距离，在量的时候，一定要把尺子放平拉直，从物体的端点开始，一直量到另一个端点。
　　（2）量教室的长度
　　三、练习：做练习三的第4－7题
　　板书设计：第2课时：认识米，用米量
　　1米＝100厘米
　　教后经验与失误分析：