一年级数学教案—— 可爱的校园

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　　一、教学目标：
　　通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
　　二、教学流程设计
　　三、教学重点：初步感知小组交流的作用。
　　1、寻找身体上的数
　　师：1--10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
　　（1）学生之间互相观察，互相说。
　　（2）集体反馈交流。
　　（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
　　2、寻找教室里的数
　　师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？
　　（1）学生独立观察，寻找个数。
　　（2）学生之间互相交流。
　　（3）集体交流。
　　（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生......对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
　　3、寻找校园里的数
　　师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
　　（1）学生独立观察，寻找个数。
　　（2）学生之间互相交流。
　　（3）集体交流。
　　4、课堂小结
　　师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
　　（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）
　　5、布置学生实践活动
　　课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
　　四、教学反思
　　学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1-10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养。