二年级数学教案——“倍”的认识

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　　教学内容：教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。
　　教学目标：
　　1．初步知道“一个数的几倍”的含义，建立求“一个数的几倍是多少”的计算思路。
　　2．培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。
　　3．运用“倍”的知识解决简单的生活实际问题。
　　重点、难点：
　　1、理解“倍”的概念。知道几个几就是几的几倍。
　　2、运用“倍”的知识解决简单的实际问题。
　　教具、学具：20个圆形。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、开火车看题说算式。
　　4个53个67个15个33个24个32个4
　　2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍
　　点题，引入新课。
　　二、运用各种途径实践操作，探究新知。
　　1、理解一个数的几倍的含义。
　　（1）、教学例2：
　　（2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。
　　（3）、摆：2的（）倍（）的（）倍
　　2、探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
　　（1）、教学例3
　　推导出“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
　　（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？
　　（3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？
　　小结（对着板书）：
　　1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）
　　2、4的3倍用什么方法计算？
　　三、练习（加强应用，巩固方法）。
　　1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。
　　板书设计：
　　有（35）个。7个的5倍5个75ｘ7=35
　　例2、1个44的1倍
　　2个44的2倍
　　3个44的3倍
　　例3、第一行摆：
　　第二行摆：
　　第一行的4倍
　　4个24ｘ2=8或2ｘ4=8