二年级数学教案——练习（二）

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　　教学内容：
　　课本第64页练习五第4~7题
　　教学要求：
　　让学生进一步巩固减法习惯中需要隔位退的情况，并能熟练的进行计算，注意把计算知识和解决问题相结合。
　　教学重点：
　　让学生进一步巩固减法习惯中需要隔位退的情况
　　教学难点：
　　熟练计算，注意把计算知识和解决问题相结合。
　　教具准备：
　　小黑板
　　教学过程：
　　教学过程
　　自我加减
　　一．揭题。
　　这节课我们继续复习被减数的中间或末尾出现0的情况。
　　（板书课题：练习）
　　二．计算方法的练习
　　1．口算。
　　300+600160-90180-90
　　120-40320-20480-80
　　40+5110-60170-80
　　2．完成练习六第4题第一横行。
　　1）生练习，指名板演。
　　（师提醒学生要看清运算符号。）
　　2）集体订正，说说每一题的计算过程。
　　4）指名归纳总结：怎样计算千以内的减法？怎样计算千以内的加法？笔算加法与笔算减法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
　　三．解决问题练习
　　1．完成第5题。
　　1）图上告诉了我们什么条件？
　　自由说一说。
　　2）现在一共有多少袋？你会求吗？
　　生自己完成。
　　3）请几种方法不同的学生上黑板写。
　　4）结果算得对吗？
　　核对答案。
　　5）你为什么这样写？
　　学生汇报。
　　2．完成第6题。
　　1）指名读题。
　　2）这是一个玩具柜台。300元钱能买哪两样东西？
　　同桌互说。
　　3）你是怎么买的？
　　指名汇报。
　　4）买完后还剩多少钱？
　　计算后汇报。
　　3．完成第7题。
　　教学过程
　　自我加减
　　下面是东庄小学三个假日小队做好事件数的统计。
　　第一小队
　　第二小队
　　第三小队
　　合 计
　　205件
　　198件
　　（ ）件
　　602件
　　（1）第三小队做好事多少件？
　　（2）第二小队再做多少件好事就和第一小队一样多？
　　你还能提出什么问题？
　　1）看着这张表，你知道了些什么？
　　指名汇报。
　　2）第三小队做了多少件好事，你知道吗？
　　计算后汇报。
　　3）第二小队再做多少件好事就和第一小队一样多？自己列式计算。
　　4）你还能提出什么问题？
　　5）同桌互说。
　　6）汇报。
　　板书设计：
　　练习