二年级数学教案——“9的乘法口诀"课堂实录

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　　师：有多少贝壳？有什么办法让别人一看就知道？
　　生1：圈。每9个9个圈。
　　生2：10个10个。
　　生3：5个5个圈。
　　生4：把它有秩序地排列。
　　课件演示排列整齐的贝壳。
　　师：现在有多少个？
　　生5：九九八十一。
　　师：你是怎么知道的？
　　想一想九的乘法口诀有几句，自己说一说。
　　汇报：
　　生1：一九得九............
　　生说师写。
　　师：这九句口诀表示什么意思？
　　探究任务
　　（1）每人任选一句口诀，把它写到白纸上。
　　（2）用你喜欢的方式进行验证。
　　（3）说出这句口诀表示的意思。
　　学生开始验证。
　　全班交流：
　　生1：
　　（1）二九十八
　　（2）9＋9＝18，18－9－9＝0
　　（3）二和九相乘的得数是十八。
　　生2：用画圆的方法进行验证。
　　生3：用列算式验证九九八十一
　　生4：
　　五九四十五的基础上，再加一个九，验证六九五十四。
　　逐个汇报完。
　　师：这些口诀可以用来计算哪些算式？
　　生齐说师板书乘法算式。
　　练习一：
　　将下表中9、9的2倍、9的3倍............圈起来。
　　找一找九的口诀有哪些特点？
　　9
　　18
　　27
　　36
　　45
　　54
　　63
　　72
　　81
　　生1：个位减一，十位在大一。
　　生2：我觉得个位和十位的数加起来都是九。
　　生3：下边的数比上面的数要大九。
　　这里花了很长时间引导学生观察发现：
　　9＝10－1
　　18＝20－2
　　27＝30－3
　　............
　　背一背口诀。
　　练习口诀，看卡片，说口诀。
　　练习：
　　课件出示划龙船情景图，学生提问题，列算式。
　　全课总结：
　　这节课你知道了什么？
　　备注：本课例来自浙江省第十届小学数学课堂教学评比