小学三年级数学教案——克的认识

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　　教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第39－41页，完成"想想做做"
　　教学目标：
　　１、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。
　　２、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。
　　３、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简单计算。
　　４、初步培养学生的动手操作能力和创新能力。
　　教学重点、难点：认识克，初步建立克的重量观念。
　　教具准备：多媒体软件、天平、（大豆、图钉、２分币、橡皮等实物每组一份）
　　教学过程：
　　课前学生表演唱《小熊请客》。
　　一、创设情景，导入新课
　　小朋友唱得真好，瞧，把小熊吸引来了，（屏幕显示小熊）。今天是小熊的生日，你看，它的好朋友小猫、小狗带着礼物来了（屏幕显示小猫、小狗）。咦，它们怎么吵起来了。〔录音："我的虾条比你的奇多重。""我的奇多比你的虾条重。"〕它们谁也不让谁。这时，电脑博士来了，（屏幕显示电脑博士）〔录音：别吵别吵，我们邀请小朋友一起去游览数学宫，小朋友，你们愿意去吗？〕
　　电脑博士在数学宫中设了三个关，要小朋友闯关，比比哪组最先闯过去？
　　二、逐层探究，学习新知
　　第一层次，比较物品的轻重，让学生初步了解比较物品轻重的方法。
　　１、看看说说
　　（１）用眼睛观察：两块大小不同的橡皮，说说哪块重？
　　红蓝两盒橡皮泥，说说哪盒重？
　　学生讨论，小组交流。
　　（２）教师指出：我们不知道盒里装多少橡皮泥，因此光用眼睛观察，比不出它们的轻重，那么，谁能想出一个好办法呢？
　　（３）在学生充分发表意见后，听听电脑博士的建议〔录音：比较物品的轻重，不能光靠眼睛观察，应用手掂一掂。〕
　　２、掂掂说说