浙教北师版一年级数学——第二章 观察与测量 “观察物体”教学设计1

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　　学目标
　　1．通过创设一个小组合作探索的学习活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神使学生学会观察物体，体验数学与生活的联系．
　　2．通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的．
　　3．会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生的观察能力、发展空间观念．
　　教学重点
　　从不同角度观察物体所看到的形状是不同的．
　　教学难点
　　会辨认简单物体从不同角度观察到的对应图形．
　　课前准备：小汽车、玩具、水壶．
　　教学过程
　　一、活动一：小汽车．
　　（一）故事引入
　　1．你们听过“盲人摸象”的故事吗？（听故事）
　　2．听了故事你们说一说，他们为什么都说不准大象的全貌呢？
　　教师：了解一个物体的全貌，除了用手摸，还有什么方法？今天我们一起学习观察物体．
　　（二）观察照片
　　教师：老师这里有几张照片，你们看一看，然后猜一猜是谁？
　　小结：观察物体可以从物体的正面、侧面、背面等不同角度去观察．
　　（三）小组活动
　　1．每个组的桌面放一辆小汽车，请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车模型，然后把你看到的和小组里的小朋友说一说．
　　2．我们大家都看到的是汽车，为什么看到的却不一样呢？
　　3．大家交换一下位置，再观察汽车，这次你看到的和刚才一样吗？说明了什么？
　　小结：从前面、侧面、后面等多个角度去观察物体，所看到的形状是不同的．
　　二、活动二：玩具．
　　（一）观察：坐在位子上观察小组同学带来的玩具．边观察边汇报给小组同学，把不同位置看到的不同形状的情节展示给同学．