三年级数学教案——整理与复习（1）

小学教育网

　　教学内容：p.109~112部分练习
　　教学目标：
　　1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数）
　　2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识
　　教学过程：
　　一、整体整理：
　　本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪11个单元。
　　（我们前面每一次单元测试之后，我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。）
　　可参考自己的测试分数，把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。
　　老师简单摸底，了解学生的情况。
　　听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？
　　二、分块复习：
　　（一）计算
　　1、三位数除以一位数，板书：□□□÷□
　　问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？
　　什么时候尚是三位数？什么时候两位数？
　　如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最大的是多少？
　　什么时候商中间会出现“0”？
　　（①百位整除②十位上不够商1）
　　还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？
　　一起来计算914÷4
　　注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数
　　算得结果是228......2
　　如果没有余数，那被除数应该是多少？（912）
　　把算式改成912÷4=228
　　问：要使商，减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？
　　如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？为什么？
　　2、板书：□□×□□，接下来我们要复习两位数乘两位数
　　说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？
　　你是怎么想到的？
　　（可以分别举例：10×10和99×99）
　　这类乘法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0
　　板书：40×50，请判断：
　　（1）这个积的末尾至少有2个0
　　（2）这个积的末尾只能有2个0
　　问：哪句话是对的？为什么？
　　估算：48×52说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？
　　笔算该题，并验算，注意书写的规范。
　　算一算：（1）848÷4283÷4408÷4
　　32×3040×2740×30
　　（2）900÷3545÷523×20
　　50×8025×24660÷6
　　复习一下25×24的口算方法。
　　（二）看第4题，请你说说这题复习的是哪一块的内容？
　　板书：轴对称图形
　　怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？
　　注意：不仅有形状的要求，还要有颜色方法的要求
　　判断书上的这几个图形是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。
　　如果有学生能说出每一个图形所表示的意义，那就请他来介绍一下。
　　第2小题是什么方面的知识呢？
　　板书：统计
　　请学生按照书上表格中所提供的数据，完成统计图。
　　教师巡视，注意是否每个学生都能过关。
　　一边涂色，一边要求学生估计它的平均数可能是多少？说说估计理由。
　　从图中你还能知道些什么？
　　（三）平移和旋转：
　　分别用动作来表示平移、表示旋转
　　判断书上第5题，这4样运动属于平移还是旋转呢？
　　第6题：这也是平移的内容
　　在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。
　　移动的方向，可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去。
　　学生数一数，完成书上的练习。交流。