三年级数学教案——《电影院》教学

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　　1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
　　2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
　　竖式计算两位数乘两位数（有进位）。
　　熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
　　一、复习导入
　　1、计算
　　16×1112×1432×21
　　学生独立完成，说一说：你是什么想的？
　　2、想想上节课我们学了什么内容？
　　二、讲授新课：
　　1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。
　　2、教学例题：
　　（1）出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？
　　（2）提出问题：“这是21排26号，是最后一个座位”，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？
　　（3）列出算式：
　　板书：21×26或26×21
　　A、先估算结果
　　解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？
　　同桌交流，说说自己的想法。
　　B、探索笔算：先独立思考，然后小组交流，在上节课内
　　容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过
　　程展示于黑板。
　　（4）引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上
　　出现的三种，比较有什么联系和区别？
　　（5）书写竖式：
　　强调：A、因数21十位上的2表示什么？
　　B、积52中的2，为什么要写在十位上？
　　比较书上3种算法哪一种简单、方便。
　　四、习题巩固
　　1、课本31页“试一试”
　　学生独立完成，算法多样，但至少有一题要用竖式。
　　2、课本32页练一练1
　　独立计算，说一说自己是怎样想的？
　　五、课堂小结