三年级数学教案——《对称图形练习课》教学2

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　　教学内容
　　教材第14页“试一试”第1至4题。对称图形练习一。
　　教学目标
　　1、加深对对称图形的认识，学会独立判断对称图形。
　　2、了解对称图形的特点，能根据特点画出对称图形的另一部分。
　　教学重点
　　1、学会独立判断对称图形。
　　2、能根据特点画出对称图形的另一部分。
　　教学难点
　　能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。
　　教具准备
　　钉子板、方格纸、手工纸。
　　教学过程
　　一、回忆导入
　　什么是对称图形？有什么特点？你能举例说明吗？
　　生活中还有哪些是对称图形？
　　二、巩固练习
　　1、指导完成书第14页“试一试”第1至4题。
　　第1题：
　　让学生独立完成，再在小组内进行交流。
　　图中除了帆船与树叶不是对称图形。其余都是对称图形。
　　第2题：
　　学生独立完成，小组内交流。
　　第3题：
　　学生先独立尝试画一画，说一说怎样画对称图形。
　　根据经验，画对称图形要沿着对称轴画。
　　第4题：
　　学生独立创作，剪一个自己喜欢的对称图形。
　　全班进行展览。
　　2.认识对称图形的性质。
　　（1）结合第1至4题实例思考：对称图形在沿着对称轴折叠时，为什么两侧的图形能够完全重合？投影对称图形，边观察边思考边讨论。
　　（2）测量并归纳性质。
　　打开书第14页第3题，看另一半的部分对称图形，用尺子量一量图中的A，B，C，D各点到对称轴的距离分别是多少厘米？
　　认真观察，结果填在书上，你发现什么？
　　三、拓展练习
　　1、提问：根据观察结果，你们能总结出对称图形在什么性质吗？
　　板书：对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。
　　验证性质：量一量第1题中五角星对称轴两侧对应的点到对称轴的距离是否相等。
　　同桌指着图形说出谁和谁是相对的点，相对点到对称轴的距离是多少。反过来，如果图形两侧相对应的两点到图形中线距离都相等，那么这个图形就是对称图形，中线就是对称轴
　　2、你能否应用对称图特点，剪出美丽的窗花或五角星等。
　　四、全课总结
　　1、今天这节课我们学习了什么？
　　2、什么样的图形叫对称图形？什么是对称轴？对称图形具有什么性质？
　　3、为什么有很多建筑和生活用品都是对称图形？
　　五、布置作业
　　1、在你周围的物体上找出三个对称图形。
　　2、让学生把一张纸对折，用笔画出图形一半，然后剪出来，打开看一看是什么图形