89的加减法

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　　教学目的：
       1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答
　　2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。
　　3、在计数过程中，初步培养学生数感
　　教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数
　　教学准备：课件
　　教学过程：
　　一.复习旧知
　　1，小游戏(8和9的组成)
　　二.传授新知
　　1.8的加减法
　　出示课件(老鼠图)
　　聪明的小朋友，你能算一算吗？
　　说出你的算式，你用什么方法计算？
　　写加法的理由是什么？
　　学生说出加法的意思，左边有6只老鼠，右边有2只，一共有几只？
　　板书：6+2=82+6=8
　　为什么？
　　学生说出减法的意思.8-2=68-6=2
　　C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。
　　小朋友你还能列出哪些数相加等于8？
　　2.9的加减法
　　出示课件
　　聪明的小朋友，你能算一算吗？
　　说出你的算式，你用什么方法计算？
　　写加法的理由是什么？
　　学生说出加法的意思，左边有7只熊，右边有2只，一共有几只？
　　板书：7+2=92+7=9
　　为什么？
　　9-2=79-7=2
　　你还能列出哪些数相加等于9？
　　三练习
　　1.学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。
　　2.P617，8
　　3.口算卡练习