方位与图形教案

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　　[教材分析]
　　本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西、南、北四个方向，用这些词语描述物体所在的方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
　　[教学目标]
　　1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
　　2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。
　　3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。
　　[教学重、难点]
　　本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
　　[课时安排]4课时
　　信息窗1——农夫的一天
　　第一课时
　　[教学内容]信息窗1
　　[教学目标]
　　1.
　　在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
　　[教学重、难点]
　　初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。
　　[教具准备]挂图、指南针
　　[教学过程]
　　一导入新课
　　同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方向。
　　二新授
　　（一）看图编故事
　　1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？
　　2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西、南、北四个方向）
　　3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？
　　（二）你说我讲
　　1.太阳从什么方向升起？（东方）
　　2.北极星在什么方向？（北方）
　　3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北极星所在的方向是北方。
　　4.在书上表示出来。
　　（三）应用
　　1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？
　　2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？
　　三小结
　　今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的应用可多了。
　　[板书设计]
　　[教学反思]