小学二年级数学8的乘法口诀教案

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　　详细介绍：
       
        　　教学目标
       
        　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．
       
        　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．
       
        　　3．通过例题教学培养学生观察能力．
       
        　　教学重点
       
        　　初步掌握8的乘法口诀．
       
        　　教学难点
       
        　　指导学生独立写出8的乘法口诀．
       
        　　教具学具准备
       
        　　投影仪、例1图片，乘法口诀片等．
       
        　　教学步骤
       
        　　一、铺垫孕伏．
       
        　　1．背诵1－7的乘法口诀．
       
        　　2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．
       
        　　3．出示准备题．
       
        　　每次加8，把得数填在空格里．8
       
        　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8．
       
        　　二、探究新知．
       
        　　1．教学例1．【演示课件“8的乘法口诀”】
       
        　　（1）学习第一句口诀：一八得八．
       
        　　出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀．
       
        　　使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八
       
        　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义．
       
        　　（2）启发学生学习第二句口诀
       
        　　出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书．
       
        　　（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．
       
        　　①分组讨论，探究8的乘法口诀．
       
        　　②填书．
       
        　　2．反馈练习．
       
        　　（1）读→背诵8的乘法口诀．
       
        　　（2）做一做1题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】
       
        　　（3）做一做2题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】
       
        　　三、全课小结．
       
        　　略
       
        　　四、随堂练习．
       
        　　1．做一做3题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】
       
        　　2．练习二十二2题
       
        　　（1）6个8相加是多少？（2）8乘4是多少？
       
        　　分组练习，订正时说一说是怎样想的．
       
        　　五、布置作业．
       
        　　练习二十三4题
       
        　　8×34×88×67×8
       
        　　5×88×23×88×8
       
        　　板书设计8的乘法口诀
       
        　　准备题：每次加8，把得数填在空格里．1个82个83个84个85个86个87个88个8
       
        　　探究活动
       
        　　数台阶
       
        　　假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？
       
        　　活动一、说一说，算一算．
       
        　　1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？
       
        　　2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．
       
        　　3．全班评选出最佳计算方法．
       
        　　活动二、走一走，数一数．
       
        　　学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符．
       
        　　8的乘法口诀