苏教版三年级数学——第一单元 除法 第1课时

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　　教学目标：
　　1、使学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法。
　　2、培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
　　3、培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。
　　教学重点：会口算整百数除以一位数，理解算理，掌握三位数除以一位数
　　的笔算方法。
　　教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。
　　一、自主探索，学习新知
　　1、复习：(1)口算：60÷3=  说一说你是怎样口算的。
　　(2)用竖式计算 98÷2
　　提问：先算几除以几？商“4”写在何处，为什么？余下的“1”，怎么办？
　　2、学习例1。
　　(1)出示挂图：
　　提问：从图中你获得了哪些信？要求“平均每层有多少只”应怎样列式？
　　板书上：600÷3=
　　观察：与复习题1有什么不同？(板书：三位数除以一位数)。
　　这道式子会算吗？它的商是多少？你是怎么想的？
　　(2)反馈
　　①3个200只是600只，600除以3得200。
　　②6个百除以3得2个百，2个百是200。
　　③6÷3=2  600÷3=200
　　板书：600÷3=200。你喜欢哪一种算法，为什么？
　　(3)想想做做：1（填在书上）。
　　师：观察每组算式：你发现了什么？你能仿照再写一组数并口答出它的结果吗？
　　小结：除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。
　　(4)抢答：800÷4  900÷3     600÷6      400÷2     800÷2
　　3、学习例2。
　　(1)出示：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个鸡蛋？
　　提问：要解决这个问题又怎样列式呢？
　　板书：986÷2
　　(2)观察：与复习题2有什么不同？
　　师：请你先估计一下，商大约是几百多？
　　师：你能试着用竖式来计算吗？（教师列出竖式。）学生试做
　　(3) 反馈：
　　先用什么位上的数除以2？
　　900除以2商是多少？
　　4写在哪一位上？为什么？
　　余下的1接下去应该怎么算？
　　18表示多少？
　　9为什么写在十位上？
　　3为什么写在个位上？
　　(4)在小组内说说，今天学习的除法计算时与以前的除法有什么不一样。
　　(5)算出的493是否正确？怎样检验？
　　口答验算的过程，教师板书。
　　三、巩固练习
　　1、打开书第一页，阅读并完成书中的填空和竖式。
　　1、先估后算：完成书上想想做做第2题(先完成前两题)直接填在书上，再校对，同桌相互批改，独立完成第2题后两题，强调书写的位置。
　　同时板演：639÷3  755÷5   860÷4    513÷2
　　2、先找出错在哪里，再改正。
　　2  1  4            1   1   1                 1   1  5
　　2 ） 4  2  8         8 ）9  8   8            6 ） 6   9  7
　　4  2                8                         6
　　8                8                         9
　　8                8                         6
　　0                    8                     3  7
　　8                   3  0
　　0                      7
　　小结：三位数除以一位数，从高位除起，一位一位往下除，除到哪一位，就把商写到那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。
　　3、解决一些实际生活问题。
　　(1)出示书上想想做做第4题。
　　从题中你获得了哪些信息？怎样列式？平均每个书架上大约放多少本？
　　用竖式计算出准确得数。
　　(2)一共有730个乒乓球，每盒装6只，现在有120个盒子，够装吗？为什么？
　　引导学生得出：
　　①120×6=720（只），730-720=10（只）
　　②730÷6=121（盒）……4(只)
　　四、课堂作业。
　　想想做做第3题，任选3题。
　　想想做做第5题。