商不变的性质

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　　教学目标：
　　1、      掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。
　　2、      会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。
　　教学过程：
　　一、口算
　　84÷12　　　96÷12　　　75÷25　　　24×5
　　560÷70　　　9000÷9　　　200÷40  125×8
　　72000÷800　　2700÷900　　2400÷400  500×2
　　二、新授：
　　1、出示P、65/例1
　　16÷8＝2
　　160÷80＝           （16×10    ）÷（8 ×10   ）＝2
　　64÷32＝　　　　　　（16×125    ）÷（8×125    ）＝2
　　32÷16＝　　　　　　（16 ×2   ）÷（8 ×2   ）＝2
　　8÷4＝　　　　　　　（16÷2    ）÷（8 ÷2   ）＝2
　　4÷2＝　　　　　　　（16 ÷4   ）÷（8 ÷4   ）＝2
　　2÷1＝　　　　　　　（16 ÷8   ）÷（8 ÷8   ）＝2
　　2、我们发现这些题目的得数都是几？（2），商都是2，有没有变化？（没有变），板书：商不变。那么，被除
　　数和除数发生了什么变化？（小组讨论）请各组派代表汇报，在学生汇报的基础上，边汇报边完成上右的板书
　　。
　　3、你能用一句话用文字来概括一下吗？
　　（边叙述边板书）
　　被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变的性质。
　　4、质疑：
　　（16×0）÷（8×0）＝　2    对吗？（不对）
　　零不能做除数
　　5、板书课题：商不变的性质
　　6、阅书P、65，请学生齐读商不变的性质，再请学生把你认为重要的词语用铅笔在书上圈出来，老师特别强调
　　“同时”、“ 相同”、“ 零除外”。
　　7、再用32÷8＝4举例来验证一下商不变的性质，如：
　　64÷16＝4
　　8÷2＝4
　　……
　　三、巩固练习：
　　1、P、66  练一练
　　（240×4）÷（30~□）=8
　　（240~□）÷（30÷6）=8
　　3、      判断
　　（1） 24÷4
　　＝（24×4）÷（4×4）
　　（2）54÷9
　　=（54×100）÷（9×10）
　　（3）16÷8
　　=（16÷0）÷（8÷0）
　　（4）15÷5
　　=（15÷3）÷（5×3）
　　（5）36÷18
　　=（36÷3）÷（18÷3）
　　4、      我们学习了商不变的性质，运用商不变的性质，可以使一些运算简便。
　　口算：
　　3200÷400=  被除数和除数同时划去3个零，也就是同时除以100，
　　3600÷600=
　　140÷70=
　　12000÷2000=
　　7200÷800=
　　四、小结