除法是两位数的除法的计算法则

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　　（一）教学目标
　　1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法.
　　2.理解除数是两位数的除法的计算法则.
　　3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力.
　　(二)教学准备
　　投影.口算卡片.
　　(三)教学过程
　　1.复习铺垫.
　　(1)口算
　　28×20    42×7   15×30  18×100    4×7+1  32×10   15×60  63×7   26×20  8×2+4
　　(2)计算
　　644÷7    644÷4
　　学生计算后，说说试商方法和计算过程，比较两题的不同点（投影出示一位数除法的计算法则．
　　２．猜想引入
　　（１）以前我们学习的除数是两位数的笔算除法，商有什么特点？（商是一位数）
　　（２）结合多位数除以一位数的计算法则，猜想：除法是两位数的除法，也可能出现什么情况？
　　（３）揭示课题
　　（４）猜想较完整的计算法则．问：除法是两位数的计算法则应该是怎样的？
　　３．验证猜想，探索法则．
　　（１）提出问题．这样的猜想是否正确？该怎么办？（猜想－验证）
　　将244÷28　改为　644÷28
　　（２）尝试计算
　　（３）讨论明理
　　（４）教学例11.
　　①出示例11 ，问：被除数是四位数，该怎么办？
　　②尝试计算，汇报，板书
　　③比较与例10的不同点
　　④自学课本第61页
　　（５）尝试练习：
　　768÷32  465÷15    1768÷26     9398÷37