组合图形的面积计算 教学设计资料

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　　一：教学目标
　　1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。
　　2、培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力。
　　二：教学难点
　　能正确将一个组合图形进行分解，让学生学会这类题目的思考方法。
　　三：教学准备
　　组合图形纸片、 剪刀、 胶带
　　四：教学设想
　　以“妙”调趣，导入新课。让学生以原有的知识为基础，通过学生亲手的“拼”、“剪”将组合图形进行分解，计算出组合图形面积，从而掌握这类题的思考及解题方法。
　　五：教学过程
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　（课前）将一些组合图形的纸片发给学生
　　1、出示谜语：
　　草地上来了一群羊（打一水果名称）
　　2、出示第二个谜语：
　　又来了一群狼
　　（打一水果名称）
　　思考：
　　谜语的谜底是什么？
　　①草莓（没）
　　②杨（羊）梅（没）
　　抓住教学内容的特点，运用知识的正迁移。给学生以启示，调动学生的学习兴趣。
　　设问：
　　你们觉得哪个谜语好猜？为什么？