等腰直角三角形 教学设计资料

小学教育网

　　教学目标：
　　1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。
　　2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。
　　3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。
　　教学过程：
　　一、创设情景，揭示课题。
　　1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。
　　提问：“得到一个什么图形？”（三角形）
　　2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。
　　（两条边相等，一个角是直角）
　　提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”
　　揭示课题，板书：等腰直角三角形
　　这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。
　　二、 动手操作，探索新知。
　　1、
　　斜 边
　　45°
　　直角边
　　认识各部分名称和各个角的度数。
　　投影出示一个等腰直角三角形让学生试说。
　　边说边课件演示。
　　45°
　　90°
　　接着让学生指着折成的等腰直角三角形同桌
　　直 角 边
　　互相说各部分名称和每个角的度数。