《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计二

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　　教学内容：课标实验教材第七册49页例1及相应练习
　　教学过程：
　　一、自主探索笔算方法。
　　1、出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
　　2、独立列式：145×12=
　　3、请学生估一估145×12的大致范围。
　　4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。
　　5、让学生说一说计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。
　　6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。
　　7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。
　　二、巩固练习
　　1、课本49页“做一做”
　　学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验。
　　2、练习七第3题。
　　164×32= 54×145= 254×36=
　　217×83= 43×139= 328×25=
　　提示学生：怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。
　　3、练习七第2、4题。
　　这两题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据每题的知识背景简单说一说自己的感受。
　　一、 课堂小结。（略）
　　板书设计：笔算乘法
　　出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
　　列式：145×12=
　　教学反思：对于本节课的难点，学生大部分都掌握的很好。会笔算两位数乘三位数的笔算方法，但是有些同学容易忘记进位，以后还要多加练习。
　　教学目标：
　　1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
　　2、进一步培养学生的计算能力。