《观察物体》教学设计

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　　《观察物体》教学设计一
　　教学准备：CAI课件
　　教学过程：
　　一、导入
　　昨天我们知道观察物体要从不同的位置去观察，比如人们经常从哪3个面来观察（正面、上面、侧面），从不同面观察得到的平面图形可能相同也可能不同。
　　二、新授
　　例1 投影出示
　　让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形
　　1、定正面
　　2、定好正面后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的。
　　3 侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形
　　一样吗？（从左侧面看到的是…，从右侧面看到的也是……）
　　4、让学生完成P41
　　5、p41 做一做
　　三、 课后练习
　　p41 做一做
　　P42 第1、2、3、4题
　　学生独立完成，集体订正。
　　教学后记：
　　书本上并没有要求学生画出对应3个面的平面图，我觉得老师可以让学生不看连线题目的选项，直接想象画出3个面的图，之后再连线，这样对学生的空间想象能力很有好处。
　　教学目标：
　　1、培养学生从不同角观察观察、分析多个物体的组合体的能力。
　　2、进一步培养学生的空间想象能力。
　　教学重点：从不同角观察观察、分析多个物体的组合体并得出对于的平面图形
　　教学难点：从形象构建抽象的想象能力