小学数学四年级下册教案——分数的初步认识

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　　教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第八册《认识几分之一》
　　教学目标：
　　1、通过创设情境，学生初步感知分数是如何产生的，并产生学习数学的愿望。
　　2、学生能直观地认识几分之一；会读、写简单的分数；知道分数各部分的名称。
　　3、培养学生的辩证唯物主义思想。
　　教学过程：
　　一、故事导入。
　　二、教学新课
　　1、自学交流：
　　（1）师：同学们，关于分数，你想要了解它的哪些知识呢？
　　生：……
　　师：先自学一下课本95页的内容，看看课本上能不能回答我们刚才提出的这些问题呢？它又能告诉我们哪些知识？
　　（3）师：同学们，通过刚才的自学，你们获得了关于分数的哪些知识呢？同座位相互交流一下好吗？
　　师：谁能给大伙儿说说，你知道了什么？
　　2、　认识1/2
　　（1）出示课件一块月饼
　　教师演示课件平均分。
　　师：每一块月饼该怎么表示呢？
　　师：1/2究竟表示什么意思呢？（师生共同用手势演示1/2的意思）同座互相说一遍。
　　（2）教师出示另一块月饼（圆形纸片）
　　师：老师这儿还有一块月饼，现在我把它分成两份（不平均分），左手的这一份是这块月饼的1/2，右手的这一份也是这块月饼的1/2。老师说得对吗？为什么？
　　师：这句话中，你认为应该提醒同学们注意些什么呢？
　　师简要介绍“每一份”“它”的意思。
　　师：分数的读法和写法
　　（3）判断图中涂色部分能否用1/2表示？
　　师：拿出长方形、正方形、圆形纸片，折出你喜欢的图形的1/2。
　　教师选三个有代表性的学生上台展示（说说表示的意思）
　　3、认识1/3
　　（1）出示一个圆平均分成三份，师:看了这幅图，你能想到些什么？（2）谁能用一句话说说1/3表示的意思？
　　（2）课件出示长方形纸，问：怎样找出这张纸的1/3？
　　师：你能用桌上的纸还能创造出其他的一些分数吗？动手折一折，并用彩笔画出来。
　　展示交流的作品吗？
　　4、认识1/5、1/10
　　（1）学生将书中例3、4的填空独立完成
　　汇报并板演1/5、1/10，教师演示课件1/10
　　（3）师：像1/2、1/3……这样的数都是分数。你还能说出几个分数来吗？”
　　师：这些分数你们都会读吗？（学生齐读）
　　师：这些分数的分子都是几？这就是我们今天学习的“几分之一”（板书）
　　6、反馈练习
　　（1）做书上练习第一题（1、在图上选适当的部分涂上颜色表示下面的分数）
　　（2）课件练习4（判断）
　　（3）课件练习5（快速抢答：图中涂色部分是全图的几分之一）
　　（4）思考题：课件练习6
　　三、小结
　　师：说说这节课学会了什么？能用分数说一句话吗？
　　四、故事结尾，设置悬念