小学四年级数学教案——三步计算的文字题

小学教育网

　　教学目标
　　1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解．
　　2、学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号．
　　3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力．
　　教学重点
　　学会用综合算式解答三步计算的文字题．
　　教学难点
　　学会用综合算式解答三步计算的文字题．
　　教学过程
　　一、复习准备．
　　1、出示复习题：
　　45加上39的和除以6，商是多少？
　　2、口答：
　　35与43的和是多少？
　　67与35的差是多少？
　　25乘以4的积是多少？
　　80除以20的商是多少？
　　3、根据条件补问题，并且列出综合算式．
　　（1）36与44的和乘5，（　）？
　　【积是多少？（36＋44）×5】
　　（2）25减去64除以8的商（　）？
　　【差是多少？25－64÷8】
　　二、学习新课．
　　（首先揭示课题，板书“三步计算的文字题”．）
　　1、出示例2．45与39的和，除以45与39的差，商是多少？
　　集体讨论：
　　（1）这道题最后求什么？用什么方法计算？用关系式怎样表示？
　　（求商．用除法计算，被除数÷除数）
　　（2）能直接算出来吗？必须先算什么？
　　（不能直接算出来，必须先算出被除数、除数．）
　　（3）题中被除数、除数是怎样表示的？
　　（题中被除数是45与39的和，除数是45与39的差．）
　　（4）那么必须先算出什么？后算什么？
　　（必须先算被除数是45＋39＝84，除数是45－39＝6，后算商，84÷6＝14．）
　　（5）怎样列成综合算式？把谁写在前面、后面？为什么？
　　（因为要求的是商，所以被除数45＋39写在前面，除数45－39写在后面．）
　　45十39÷45－39
　　（6）怎样表示要先算出45＋39和45－39？（必须要加上小括号．）
　　（45＋39）＋（45—39）
　　＝84÷6
　　＝14
　　2、引申、变化．
　　把例2改成：45与39的和乘以45与39的差，积是多少？
　　教师提问：这道题求什么？应该先算什么？后算什么？怎样列综合算式？
　　（45＋39）×（45－39）
　　＝84×6
　　＝504